LEARNING ENGLISH: WHAT'S THE WEATHER LIKE?

diumenge, 19 de gener del 2014

WHAT'S THE WEATHER LIKE?

Open Sankoré Activity

(No he trobat la manera de penjar-la. En el bloc de dubtes tothom plantejava el mateix dubte. Ho seguiré intentat)

Cap comentari:

Publica un comentari a l'entrada

Subscriure's a: Comentaris del missatge (Atom)

OBJECTIUS

Dimensió comunicativa: Parlar i conversar/ Escoltar i comprendre

Participar en interaccions orals:

Identificar les salutacions, els números de l’1-10, colors i vocabulari referent al temps.
Conversar utilitzant salutacions, els números de l’1-10, colors i vocabulari del temps, fent ús de les expressions: Hello! Goodbye! I´m (Ella) , I´m a (girl/boy), How old are you? I´m (six). What clour is it? It´s (red)

Poder entendre textos orals senzills en el context de l’aula:

Cantar una cançó

Dimensió comunicativa: Llegir i comprendre / Escriure

Comprensió general i identificació de vocabulari específic en diferents textos senzills, adequats a la seva edat i relatius a salutacions, els números de l’1-10, colors i el temps atmosfèric.
Ús d’estratègies bàsiques de comprensió lectora (Listen and read).
Completar frases senzilles amb paraules treballades.
Llegir una cançó.
Identificar paraules específiques.

Dimensió comunicativa: Coneixements del funcionament de la llengua i el seu aprenentatge

Repassar i identificar el vocabulari de la unitat:

Relacionat amb salutacions, els números de l’1-10, colors i el temps.
Interessos: grups de paraules.

Entendre i aplicar correctament aspectes gramaticals:
Hello! Goodbye! I´m (Ella) , I´m a (girl/boy), How old are you? I´m (six). What colour is it? It´s (red)

Reconèixer i reproduir aspectes sonors, de ritme, accentuació i entonació: phonics, song.
Utilitzar estratègies de repàs i reflexió del que s’ha après.

Dimensió plurilingüe i intercultural

Aprendre formes bàsiques de relació social en llengua estrangera, participant en les diferents activitats de l’aula.
Mostrar una actitud receptiva cap a les persones que parlen una altra llengua i tenen una cultura diferent a la pròpia.

Identificació de costums i trets de la vida quotidiana propis d’altres països i cultures on es parla la llengua estrangera.

CONTINGUTS

Dimensió comunicativa: Parlar i conversar/ Escoltar i comprendre

Participació en interaccions orals:

Identificació de les salutacions, els números de l’1-10, colors i vocabulary del temps.
Diàlegs utilitzant salutacions, els números de l’1-10 colors i el temps fent ús de les expressions: Hello! Goodbye! I´m ( Ella) , I´m a (girl/boy), How old areyou? I´m ( six). What clour is it? It´s ( red)

Comprensió de textos orals senzills en el context de l’aula:

Cançons

Dimensió comunicativa: Llegir i comprendre / Escriure

Comprensió general i identificació de vocabulari específic en diferents textos senzills, adequats a la seva edat i relatius a salutacions, els números de l’1-10, colors i el temps.
Ús d’estratègies bàsiques de comprensió lectora (Listen and point)
Comprensió de frases senzilles amb paraules treballades.
Cant d’una cançó.
Identificació i diferenciació de sons en vocabulari específic i song

Dimensió comunicativa: Coneixements del funcionament de la llengua i el seu aprenentatge

Repàs i identificació del vocabulari de la unitat:

Relacionat amb salutacions, els números de l’1-10 , colors i el temps ….
Interessos: grups de paraules.

Comprensió i aplicació correcta d’aspectes gramaticals:

Hello! Goodbye! I´m ( Ella) , I´m a (girl/boy), How old areyou? I´m ( six). What clour is it? It´s ( red)

Reconeixement i reproducció d’aspectes sonors, de ritme, accentuació i entonació: song
Ús d’estratègies de repàs i reflexió del que s’ha après.

Dimensió plurilingüe i intercultural

Aprenentatge de formes bàsiques de relació social en llengua estrangera, participant en les diferents activitats de l’aula.

Identificació de costums i trets de la vida quotidiana propis d’altres països i cultures on es parla la llengua estrangera.
Receptivitat i aprenentatge de formes matemàtiques.
Organització del treball personal com a estratègia per progressar en l’aprenentatge.
Aprofitament de les oportunitats d’aprenentatge creades en el context de l’aula i fora.

Participació activa en activitats i treballs grupals.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Comunicació lingüística

Totes les seccions i activitats de la unitat contribueixen al desenvolupament de la competència lingüística en comunicació, especialment:

L’apartat Listen and read or repeat per referenciar el llenguatge funcional de la unitat:

Conversar utilitzant salutacions, els números de l’1-10 i colors.

Tractament de la informació i competència digital

Practicar i familiaritzar-se amb el funcionament de diverses competències digitals i informàtiques a través del curs utilitzant recursos a internet.

Competència social i ciutadana

Aquesta competència es desenvolupa a través de treballar les habilitats i destreses essencials de comunicació com:

Diàlegs i intercanvis comunicatius.
Socialitzar i participar en les activitats de l’aula, construint i acceptant normes de convivència: tant en parella com en grup
Exposar els treballs propis i escoltar-ne d’altres, posant-se en el lloc de l’altre.

Competència artística i cultural

Cantar una cançó and make a craft.
Immersió en el llenguatge, tradició i cultura en el món de parla anglesa
Utilitzar la llengua estrangera com a instrument d’accés a la informació i com a eina d’aprenentatge de continguts.

Competència per aprendre a aprendre

Entendre i utilitzar bones pràctiques d’aprenentatge a classe: elaborar un quadern/fitxer amb el vocabulari après.
Gestionar les pròpies capacitats.

Autonomia i iniciativa personal

Responsabilitzar-se de les tasques i activitats proposades a la unitat.
Utilitzar el material de referència proposat per a la unitat.
Disposar i manejar les habilitats socials per relacionar-se, cooperar i treballar en parelles i en equip de forma cooperativa i flexible en totes les ocasions que requereixin les activitats comunicatives de la unitat: diàlegs, etc.
Organitzar el treball personal com a estratègia per progressar en l’aprenentatge.

Competència i interacció amb el món físic

Formen part d’aquesta competència l’adequada percepció de l’espai físic on es desenvolupen la vida i l’activitat humana, i l’habilitat per interactuar en ell mateix.

Competència matemàtica

Consisteix en l’habilitat per utilitzar i relacionar els números, les seves operacions bàsiques, els símbols i les formes d’expressió i raonament matemàtic.

Així mateix aquesta competència implica el coneixement i maneig dels elements matemàtics bàsics (diferents tipus de nombres, mesures, símbols, elements geomètrics, etc.)